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Effect of metalinguistic feedback on Chilean preservice teachers’ written use of the third person singular suffix -s
(2020-03)This study addresses the impact of 2 types of written corrective feedback (WCF) on the acquisition of the third person singular -s in English. The study followed a quasi-experimental design: 2 experimental groups and 1 ... -
Secuencia didáctica para escritura en colaboración en un entorno wiki: propuesta para estudiantes de Enseñanza Secundaria
(2012-10)En este artículo se presenta una propuesta de secuencia didáctica diseñada en conjunto por profesores universitarios y docentes del subsector de Lenguaje de Enseñanza Media de la Región del Bío Bío (Chile), cuyo objetivo ...