Percepción de estudiantes de Pedagogía Media en inglés de una Universidad de la octava región hacia la escritura y el feedback correctivo otorgado en contextos colaborativos

Abstract

Este proyecto de investigación se enmarca dentro del paradigma de investigación cualitativa y corresponde a un estudio de caso. El estudio tuvo como objetivo conocer y analizar la percepción de cuatro estudiantes de Pedagogía en Educación Media en Inglés de una universidad de la octava región hacia la escritura colaborativa, la corrección colaborativa de errores y el feedback grupal. Para la recolección de datos se utilizó como instrumento una entrevista semi-estructurada. Los resultados obtenidos a partir de esta entrevista arrojaron que los estudiantes observan ventajas y desventajas en las tres dimensiones estudiadas.