Aproximación a la cultura de trabajo colaborativo entre profesionales del Colegio Niño Jesús de la Comuna de Lota, bajo el enfoque de las comunidades profesionales de aprendizaje

Abstract

La presente investigación aborda la cultura de trabajo colaborativo entre profesores y profesionales del Colegio Niño Jesús de la Comuna de Lota, desde el enfoque de las comunidades profesionales de aprendizaje. El estudio correspondió a una investigación cuantitativa, de tipo exploratorio bajo un método hipotético-deductivo. La muestra de esta investigación correspondió a profesores y profesionales que componen el equipo del Programa de Integración Escolar del colegio. El instrumento utilizado para la recolección de los datos fue un cuestionario con Escala de Likert de 18 afirmaciones creado por el equipo de investigación para el seminario. Los resultados mostraron que los profesionales pertenecientes al Programa de Integración Escolar respondieron en un 68% positivamente, lo que confirma la existencia de algunas características de las comunidades profesionales de aprendizaje en el trabajo colaborativo realizado.