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    Mujer: Educación y Matrimonio bajo la perspectiva de Jane Austen 

    Aguilera Pinto, Carla Geraldine (Universidad Católica de la Santísima Concepción, 2018-04-19)
    La presente investigación propone un estudio de un conjunto de novelas seleccionada de Jane Austen como un instrumento de reconstrucción histórica de parte del periodo de la regencia georgiana inglesa, que comprende desde ...
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    Aproximación a la evolución del plan de estudios medieval en el de animae exsilio et patria de honorio agustodunense 

    Zarabia Alveal, Joel (Universidad Católica de la Santísima Concepción, 2018-04-19)
    La llamada Edad Media1 formó un complejo y muy variado periodo en formas de desarrollo que son de suma importancia para la historia humana. Dentro de sus aproximadamente mil años de historia encontramos una gran variedad ...
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    Revisión sistemática sobre el proceso de inserción escolar en niños, niñas y adolescentes migrantes que participan del sistema educacional chileno 

    Peña Muena, Karina (Universidad Católica de la Santísima Concepción, 2021-01)
    Desde la perspectiva científica, existen líneas temáticas que han despertado interés recientemente, como por ejemplo migración y educación (Stefoni, C. & Stang, F. 2017, p.117), esto como respuesta al crecimiento del ...
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    Revisión sistemática participación de las familias latinoamericanas en contextos educativos 

    Bailei Muñoz, Samuel Camilo; Garrido Roca, Belén Alejandra (Universidad Católica de la Santísima Concepción, 2021-08-27)
    La familia a largo de la historia ha sido el agente socializador más relevante de la sociedad, dado que es el primer sistema donde se socializa, se adquieren valores y nace el primer contacto verbal entre la familia, es ...
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    Intervenciones multidisciplinarias en el tratamiento del diagnóstico del trastorno por déficit atencional con o sin hiperactividad en el sistema educativo chileno actual 

    Parra Rodríguez, Marcia Gisselle (Universidad Católica de la Santísima Concepción, 2021-08)
    El trastorno de déficit atencional e hiperactividad es definido por el DSM-V (2013) como un patrón persistente de inatención/impulsividad que interfiere con el funcionamiento o desarrollo de una persona. Estos comportamientos ...

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    AuthorAguilera Pinto, Carla Geraldine (1)Bailei Muñoz, Samuel Camilo (1)Garrido Roca, Belén Alejandra (1)Parra Rodríguez, Marcia Gisselle (1)Peña Muena, Karina (1)Zarabia Alveal, Joel (1)Subject
    Educación (5)
    Facultad de Comunicación, Historia y Cs. Sociales (2)Licenciatura en Historia (2)Trabajo Social (2)Chile (1)Diagnóstico (1)Familias Latinoamericanas (1)honorio agustodunense (1)Inclusión (1)Jane Austen (1)... View MoreDate Issued2021 (3)2018 (2)

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