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    Percepciones de estudiantes universitarios hacia la corrección colaborativa de errores y el feedback virtual

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    40.pdf (527.3Kb)
    Date
    2021
    Author
    Ortiz Navarrete, Mabel
    Diaz Larenas, Claudio
    Benoit Rios, Claudine
    Publisher
    Folios
    Description
    Metadata
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    Abstract
    El objetivo de este artículo de investigación es dar a conocer las percepciones de 44 estudiantes de un programa de formación de profesores de inglés, acerca de la entrega de feedback correctivo y de la corrección colaborativa de errores durante la escritura colaborativa de un ensayo argumentativo en un entorno virtual Google Docs. Después de la aplicación de una entrevista semiestructurada y de la utilización de la técnica de análisis de contenido, se puede señalar que los estudiantes entrevistados consideran ventajas y algunas desventajas con respecto a la entrega de feedback a través de un entorno virtual Google Docs y a la corrección colaborativa de errores. Con respecto a las ventajas, se puede concluir que Google Docs es considerado un entorno que facilita la provisión de feedback. A su vez, la corrección colaborativa promueve la discusión y la disipación de dudas. Por otra parte, con respecto a las desventajas, se puede mencionar que no todos los estudiantes asumen de la misma manera la responsabilidad dentro de un grupo, y a raíz de esto, algunos estudiantes se inclinan por el trabajo individual.
    URI
    http://repositoriodigital.ucsc.cl/handle/25022009/3159
    Collections
    • Producción Científica 2015 y 2018-2022

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