Creencias sobre la interculturalidad de profesores/as de enseñanza media de lengua y literatura en pa provincia de Concepción

Abstract

El propósito de este estudio es caracterizar las principales creencias de los profesores de enseñanza media sobre la incorporación de la perspectiva intercultural en la enseñanza de la asignatura de Lengua y Literatura en la provincia de Concepción, Chile. Se trata de un estudio de carácter fenomenológico, cuyo método investigativo se basa en el estudio de caso cualitativo. Para la recolección de datos, se realizaron entrevistas semiestructuradas, las cuales se registraron mediante el método de grabación de audio. Dentro de los resultados es posible mencionar que los docentes conocen el concepto de interculturalidad, reconocen su importancia en la sociedad y la necesidad de implementarlo en su accionar pedagógico, donde se destaca el área de literatura como un espacio importante para su incorporación. Del mismo modo, realizan una crítica a la formación universitaria recibida en este ámbito y reconocen la importancia de formarse en esta área disciplinar con el fin de tener las competencias necesarias para un óptimo desarrollo profesional.