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Actitudes hacia la matemática que emergen en clases donde se promueve la habilidad de argumentar en el aula de matemática
(Universidad Católica de la Santísima Concepción, 2019-07)
La presente investigación logró develar qué actitudes hacia las matemáticas emergen en estudiantes que participan de clases con interacciones argumentativas en el aula de matemáticas. Para ello, se aplicó un diseño cualitativo ...