Search
Now showing items 1-1 of 1
Flipped Classroom como experiencia de aprendizaje en la enseñanza de las ciencias geológicas en educación superior
(Universidad Católica de la Santísima Concepción, 2018-05)
Este informe de homologación de tesis constituye en un requisito para optar al grado de Magíster en Informática Educativa y Gestión del Conocimiento. En la primera parte, se presenta la Propuesta de Tesis, la cual fue ...