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    Propuesta de modelo tecnolĂ³gico para Flipped Classroom (T-FliC) en educaciĂ³n superior
    (Universidad Nacional, Costa Rica, 2018) ;
    Bravo-Molina, Mario
    ;
    Castro-Riquelme, Antonella
    ;
    Moraga-Contreras, CĂ©sar
    Se presenta una propuesta de modelo tecnolĂ³gico para Flipped Classroom (FC) o aula invertida, denominado T-FliC. El objetivo es dar un soporte mediado por las tecnologĂ­as de la informaciĂ³n y comunicaciĂ³n (TIC) al modelo pedagĂ³gico homĂ³nimo existente, para ser considerado en futuras implementaciones en asignaturas de distintos niveles de formaciĂ³n en educaciĂ³n superior. T-FliC se basa, fundamentalmente, en la utilizaciĂ³n de recursos tecnolĂ³gicos gratuitos, teniendo como base las aplicaciones de Google (Classroom, Drive y Youtube, entre otras), debido a su uso masivo por parte de estudiantes y docentes, lo que posibilita replicar este modelo en distintos contextos educativos. T-FliC incorpora cinco fases mediadas por las TIC, que van desde la planificaciĂ³n de las actividades de enseñanza-aprendizaje hasta la evaluaciĂ³n continua de los aprendizajes. En su implementaciĂ³n, el modelo T-FliC considera una clase digital (aprendizaje fuera del aula) con la orientaciĂ³n asincrĂ³nica de personal tutor virtual, un taller que comprende el desarrollo de actividades dinĂ¡micas para el trabajo colaborativo (aprendizaje en el aula) con la guĂ­a de personal tutor presencial y un proceso evaluativo permanente y continuo mediado por herramientas tecnolĂ³gicas tales como teclera, portafolio y foro que permitirĂ¡ tener el registro digital de la ruta de aprendizaje del estudiantado. Este artĂ­culo incluye una revisiĂ³n bibliogrĂ¡fica acerca del rol de las TIC en los procesos educativos y de los fundamentos de la metodologĂ­a Flipped Classroom (FC). Se incorporan antecedentes de experiencias de implementaciĂ³n de FC en educaciĂ³n superior, seguido de la presentaciĂ³n del modelo T-FliC como una propuesta tecnolĂ³gica para esta metodologĂ­a. Finalmente, en las conclusiones se presentan reflexiones sobre la propuesta.