Descripción de los hábitos de lectura, considerando la elección del soporte de lectura, papel o digital, y el propósito de lectura, de estudiantes adolescentes del sistema educacional chileno, 2020
Date
2020-10Author
Campos Núñez, María José
Contreras Elgueta, Darling
Cortés Bustos, Paola
Poblete Bravo, Ana María
Saavedra Albornoz, Danitza
Publisher
Universidad Católica de la Santísima ConcepciónDescription
Seminario de Investigación para optar al grado académico de Licenciado en EducaciónMetadata
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La lectura corresponde al principal y más valorado medio de adquisición de conocimiento, ya sea de carácter individual o colectivo; curricular o social. Está ligada al desarrollo social y personal, de modo que es imprescindible para la creación de culturas e identidades, además que, sin su práctica, se dificultaría el aprendizaje y el desarrollo del pensamiento crítico. La comunidad científica ha realizado diversos estudios sobre comprensión lectora, estrategias de lectura y competencia lectora de estudiantes de distintos niveles educativos y dependencias socioeconómicas, tanto a nivel nacional como comparaciones internacionales en distintos niveles educativos, especialmente, en estudiantes universitarios. Esta investigación, en cambio, se centra en describir el concepto de hábito lector, en cuanto a los propósitos y soportes de lectura que un grupo de estudiantes declara utilizar para cada uno de ellos. Asimismo, se busca identificar las características que ellos destacan de cada uno de los soportes y que corresponden a las razones que los incentivan a utilizarlos. Para realizar lo anterior, primeramente, se revisó material bibliográfico, indagaciones y estudios exploratorios pertinentes al tema. Posteriormente, se definió el problema de estudio. Luego, se delimitaron y conceptualizaron las variables. Después, se establecieron las dimensiones de las variables e indicadores de medición. Más adelante, se realizaron los procesos relacionados con la creación de un instrumento de tipo encuesta, es decir, planificación y validación, que fue aplicado a través de Google Forms. Una vez obtenida las respuestas de las encuestas, se procedió a escoger la muestra final, lo que se realizó descartando algunos de los cuestionarios por omisiones de información, inconcordancias o por no pertenecer al grupo que se pretendía estudiar. Finalmente, se realizó el análisis de datos para la elaboración de un informe final.
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